|
DANH SÁCH SINH VIÊN ĐƯỢC KHEN THƯỞNG NCKH NĂM HỌC 2011 - 2012 |
|
|
| Stt |
Họ và tên |
Giáo viên hướng dẫn |
Khoa |
Tên đề tài |
Xếp loại |
| 1 |
Đặng Mạnh Cường,
Trần Thái Hòa,
Nguyễn Thị Trúc Linh,
Quang Thục Hảo,
Trương Thị Hằng |
TS. Huỳnh Văn Sơn |
Tâm lí Giáo dục |
Xây dựng đĩa CD giáo dục giới tính cho học sinh mù hoàn toàn từ 12 đến 18 tuổi tại Trường Phổ thông Đặc biệt Nguyễn Đình Chiểu Thành phố Hồ Chí Minh. |
Nhất |
| 2 |
Nguyễn Thị Thục Oanh,
Phạm Ngọc Nam |
TS. Nguyễn Tiến Công |
Hóa học |
Tổng hợp và chuyển hóa 4-amino-5-[(4,6-dimethylpyrimidine-2-ylsunfanyl) methyl]-1,2,4-triazole-3-thiol |
Nhất |
| 3 |
Nguyễn Thảo Anh,
Nguyễn Phi Hùng |
PGS-TS Nguyễn Thanh Tùng |
Tiếng Anh |
Giá trị của phương pháp khám phá – giải thích – thể hiện lên khả năng ngữ pháp và thái độ của học sinh trung học phổ thông |
Nhất |
| 4 |
Đặng Ngọc Hân,
Lê Thị Thuỳ Dương |
PGS.TS. Nguyễn Thị Ly Kha |
GD Tiểu học |
Xây dựng nhóm bài tập nhận thức âm vị cho học sinh lớp 1 mắc chứng khó đọc |
Nhì |
| 5 |
Trần Hồng Nghĩa |
PGS.TSKH Lê Văn Hoàng |
Vật lí |
Ảnh hưởng hàm phân bố định phương phân tử lên kết quả chụp ảnh cắt lớp phân tử nitơ |
Nhì |
| 6 |
Phan Thanh Huy |
ThS. Nguyễn Thị Thương Huyền
ThS. Lê Thành Long |
Sinh học |
Khảo sát ảnh hưởng của kim loại nặng Cadmium lên sự phát triển phôi cá ngựa vằn (Danio rerio) |
Nhì |
| 7 |
Nguyễn Văn Tư,
Nguyễn Thị Thu Hương |
TS. Nguyễn Văn Luyện |
Địa lí |
Sử dụng tranh biếm họa trong dạy học Địa lí |
Nhì |
| 8 |
Đặng Ngọc Ngận |
TS Phan Thu Vân |
Ngữ văn |
Số phận người phụ nữ trong "Hồng lâu mộng" |
Nhì |
| 9 |
Nguyễn Thị Ngọc Ngà |
TS. Cao Thị Xuân Mỹ |
GD Đặc biệt |
Xây dựng bộ trò chơi domino cho trẻ khiếm thị tuổi mầm non |
Ba |
| 10 |
Tô Thị Nga,
Trần Thị Diễm My,
Nguyễn Thị Hồng,
Nguyễn Thị Kim Phượng |
ThS Võ Trường Linh |
GD Mầm non |
Ứng dụng phần mềm Power Point vào dạy vẽ đơn giản một số loài chim cho trẻ 5- 6 tuổi ở trường mầm non |
Ba |
| 11 |
Tô Thị Hạnh Nhân |
TS. Nguyễn Ngọc Khá |
GD Chính trị |
Ý thức chính trị và ý nghĩa của nó trong việc rèn luyện của sinh viên Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh hiện nay |
Ba |
| 12 |
Đinh Anh Thi,
Trần Tuấn Anh |
ThS Lý Tuấn Anh |
Toán-Tin học |
Chương trình dạy học từ xa dùng công nghệ HTTP Live Stream trên nền Windows và Linux |
Ba |
| 13 |
Ngô Văn Ngọc,
Nguyễn Phi Khanh |
TS. Ngô Quốc Việt |
Công nghệ Thông tin |
Tìm hiểu và xây dựng kết hợp giữa thực tế tăng cường và thông tin GPS nhằm nâng cao hiệu suất hiển thị trực quan |
Ba |
| 14 |
Châu Gia Lệ,
Châu Thi Bối |
TS. Nguyễn Thị Quỳnh Vân |
Tiếng Trung |
Việc học tiếng Anh của sinh viên khoa Tiếng Trung Trường ĐHSP TPHCM |
Ba |
| 15 |
Lâm Cúc Huệ
Khưu Tuyết Lệ
Trần Gia Phụng
Huỳnh Tuấn Nguyên |
ThS. Trần Khai Xuân |
Tiếng Trung |
Số "hai" trong văn hóa và ngôn ngữ |
KK |
| 16 |
Nguyễn Ngọc Bích Trâm,
Tạ Thị Lương,
Lê Thị Thảo,
Trần Bá Quyền |
TS. Hoàng Thị Tuyết |
GD Tiểu học |
Xây dựng tư liệu trực quan để giải quyết mốt số hạn chế trong dạy học Tập đọc ở lớp 2 |
KK |
| 17 |
Trần Văn Thương |
ThS. Tạ Thị Ngọc Bích |
Địa lí |
Ảnh hưởng của xâm nhập mặn đến sản xuất nông nghiệp tỉnh Tiền Giang |
KK |
| 18 |
Võ Vân Thi
Trần Lan Phương
Kiên Thị Bích Trâm |
ThS. Mai Hoàng Phương |
Vật lí |
Phổ biến kiến thức lịch sử vật lý lớp 10, thực trạng và đề xuất giải pháp |
KK |
| 19 |
Liêu Diệp Hân
Nguyễn Thị Ngọc Trinh |
TS. Nguyễn Anh Tiến |
Hóa học |
Tổng hợp và nghiên cứu khả năng hấp phụ của vật liệu nano NiFe2O4 bằng phương pháp lòng trắng trứng và đồng kết tủa |
KK |
| 20 |
Chế Dạ Thảo |
ThS. Nguyễn Thị Thu Huyền |
Tâm lí Giáo dục |
Thực trạng sử dụng phương pháp dạy học theo nhóm nhỏ ở Trường ĐHSP TP Hồ Chí Minh |
KK |
| 21 |
Nguyễn Hoàn Vũ,
Bùi Thị Phương Thảo |
TS Nguyễn Ngọc Vũ |
Anh văn |
Tác động của sơ đồ tư duy đến việc dạy và học từ vựng môn Tiếng Anh lớp 11 |
KK |
| 22 |
Nguyễn Thị Thúy Linh,
Nguyễn Thị Thanh Loan,
Võ Thị Bích Xuân |
ThS Nguyễn Thị Anh Thư |
GD Mầm non |
Ứng dụng phần mềm Power Point để thiết kế các bài tập phát triển khả năng suy luận cho trẻ 5 - 6 tuổi ở trường mầm non |
KK |
| 23 |
Phạm Tiến Đạt |
TS Dương Minh Thành |
Toán-Tin học |
Đại số Lie toàn phương giải được thấp chiều |
KK |
