A- PHẦN BẢN THÂN

B- PHẦN DANH MỤC

1. Phan Thế Kim (1976) Về phát triển năng lực nhận thức cho học sinh trong dạy – học lịch sử. Luận văn cấp I Trường Đại học Sư phạm Hà Nội I.
2. Phan Thế Kim (1977-1978) Giáo trình Giáo học Pháp- Giáo trình C. cho Lào.
3. Phan Thế Kim (1983) Vận dụng ý kiến K.Max, F.Engels, V.Lênin trong việc giảng dạy bộ môn Giáo học pháp lịch sử – Báo cáo Khoa học, khoa Sử, trường ĐHSP Tp.HCM.
4. Phan Thế Kim (1992) Phương pháp dạy Lịch sử . Nxb Giáo dục Hà Nội.
5. Phan Thế Kim (1993) Tình hình dạy và học bộ môn Lịch sử ở các trường phổ thông cấp 2-3 tại Tp. Hồ Chí Minh hiện nay. Chuyên đề
6. Phan Thế Kim (1995) Thực trạng Giáo dục các bậc học  Phổ thông vùng Đồng bằng sông Cửu Long. Đề tài cấp Bộ.
7. Phan Thế Kim (1996) Hướng dẫn hoạt động nhận thức của học sinh trong học tập Lịch sử, in trong “Đổi mới việc dạy, học lịch sử lấy “học sinh là trung tâm”, ĐHQG Hà Nội.
8. Phan Thế Kim (1999) Một vài suy nghĩ về việc cải tiến nội dung và phương pháp giảng dạy lịch sử ở nhà trường  phổ thông hiện nay. Tạp chí Khoa học ĐHSP Tp.HCM, số 21, 4/1999.
9. Phan Thế Kim (2000) Nhập môn Sử học. Đại học Sư phạm Tp.HCM.
10. Phan Thế Kim (2000) Nghĩ về tiếp tục đổi mới cách dạy sử ở bậc học phổ thông. Tạp chí Khoa học ĐHSP Tp.HCM, số 23, 5/2000.
11. Phan Thế Kim (2001) Rèn luyện ngôn ngữ cho học sinh qua giảng dạy lịch sử ở trường phổ thông. Tạp chí Khoa học ĐHSP Tp. HCM.
12. Phan Thế Kim (2001) Sơ lược lịch sử Trường ĐHSP Tp. HCM. Nhóm đề tài.