A. PHẦN BẢN THÂN

B. PHẦN DANH MỤC

1. Nhữ Thị Phương Lan, Đào Thị Mộng Ngọc, (2005), Vài suy nghĩ về việc sử dụng công nghệ thông tin trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông hiện nay, Kỷ yếu Hội thảo khoa học: Thực trạng-giải pháp nâng cao chất lượng dạy và học môn lịch sử trong trường phổ thông theo hướng đổi mới phương pháp dạy học, Viện nghiên cứu giáo dục – Khoa Lịch sử, Trường ĐH Sư phạmTP.HCM
2. Nhữ Thị Phương Lan, (2007), Hiệu quả kinh tế - xã hội từ chính sách phát triển giáo dục –đào tạo của một số nước ASEAN và những bài học kinh nghiệm, Kỷ yếu hội thảo khoa học: “ASEAN 40 năm: thành tựu và triển vọng”, Liên hiệp các tổ chức hữu nghị-Viện nghiên cứu xã hội- ĐH mở- ĐH KHXH&NV- ĐH Sư Phạm TP.HCM-ĐH Huflit.
3. Ngô Minh Oanh, Nhữ Thị Phương Lan, Đào Thị Mộng Ngọc, (2006), Con đường và biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học lịch sử ở trường THPT, Tài liệu bồi dưỡng giáo viên cốt cán trường THPT, NXB Đại học Sư Phạm Tp.HCM.
4. Lê Huỳnh Hoa, Nhữ Thị Phương Lan, Đào Thị Mộng Ngọc, Nguyễn Chung Thủy, (2008), Xây dựng giáo án điện tử tích hợp cho sinh viên năm IV khoa Lịch sử, Đề tài NCKH cấp trường.
5. Nhữ Thị Phương Lan, Đào Thị Mộng Ngọc, (2010), Thực trạng – giải pháp ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học lịch sử ở trường THPT trên địa bàn TPHCM (2001-2010), Đè tài NCKH cấp Trường.